PENGARUH PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS JAMBI

  • Citra Angela Tarihoran Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi
  • Amelia Amelia Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi
  • Nayla Azzahra Putri Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi
  • Nova Susanti universitas jambi
DOI: https://doi.org/10.53977/ps.v5i02.3882
Keywords: digital psychology, technology, learning motivation, psychological well-being

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran terhadap motivasi belajar dan kesejahteraan psikologis siswa dari perspektif psikologi digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring yang didistribusikan kepada 36 mahasiswa aktif. Instrumen tersebut mengukur intensitas penggunaan teknologi pembelajaran digital, motivasi belajar, dan kesejahteraan psikologis. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Lebih lanjut, terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan teknologi digital adaptif dan tingkat kesejahteraan psikologis yang lebih tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam proses pembelajaran, jika digunakan secara bijak dan strategis, dapat meningkatkan pengalaman belajar siswa. Implikasinya menyoroti pentingnya peran pendidik dalam merancang lingkungan pembelajaran digital interaktif yang juga mendukung kesehatan psikologis. Diskusi lebih lanjut menekankan bahwa literasi digital dan manajemen waktu dalam penggunaan teknologi merupakan faktor penting dalam memaksimalkan manfaat teknologi dalam pendidikan.

References

Bainar. (2024). Peluang dan tantangan digitalisasi bagi pendidikan agama Islam. Baitul Hikmah: Jurnal Ilmiah Keislaman, 2(2). https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Baitul_Hikmah/article/view/1092
Defriansyah, D., Sari, D. P., & Puspitasari, R. (2023). Motivasi dan keterlibatan dalam lingkungan belajar digital: Wawasan dari psikologi pendidikan. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(3). https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/407
Dewi, H. (2024). Pembelajaran berdiferensiasi berbasis digital. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1). https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/714
Ginting, L. R., Alfarizi, F., Sitorus, G. S. R., Situmeang, E. V., & Putri, S. D. (2025). Psikologi digital: Dinamika generasi Z dalam era media sosial. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3). https://www.jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/edusociety/article/view/1783
Izzah, S. A., et al. (2026). Peran psikologi pendidikan dalam pembelajaran digital. Az-Zaida, 2(1). https://albaayaninstitute.org/index.php/azzaida/article/view/369
Judijanto, L. (2025). Integrasi psikologi pendidikan dalam pengembangan pendidikan kontemporer: Suatu tinjauan sintesis teoretis. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 4(3). https://doi.org/10.56799/peshum.v4i3.8963
Mehta, K. J. (2022). Effect of sleep and mood on academic performance at the interface of physiology, psychology, and education. Humanities and Social Sciences Communications, 9. https://doi.org/10.1057/s41599-021-01031-1
Natalia, D., Aswan, D. M., & Aina, M. (2024). Kebutuhan bahan ajar psikologi digital kependidikan: Sebuah upaya meningkatkan keterampilan berpikir kritis digital native. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(6). http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/16737
Nurjanah, A., Maulana, H., & Nurhayati. (2023). Psikologi pendidikan dan manfaat bagi pembelajaran: Tinjauan literatur. Cendekia Inovatif dan Berbudaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(1). http://glorespublication.org/index.php/cendib/article/view/172.
Prayogi, A., Nasrullah, R., & Wahyudi, N. A. (2025). Transformasi digital dalam pendidikan: Tinjauan literatur tentang aspek psikologis pembelajaran dan inovasi pedagogis. JINEA: Journal of Innovation in Education and Learning, 1(3). https://doi.org/10.66031/jinea.v1i3.15
Riskiani, G., Annas, A. N., & Kobandaha, F. (2024). Inovasi pembelajaran digital: Tinjauan literatur tentang model dan strategi yang efektif. Educazione: Jurnal Multidisiplin, 2(1). http://j-educa.org/index.php/educazione/article/view/41
Thohiroh, N. S. (2024). Hambatan psikologi digital dalam pendidikan di sekolah dasar. Jurnal Bina Ilmu Cendekia, 5(2). https://www.jurnal.icjambi.id/index.php/jbic/article/view/514
Wulansari, S., Putri, F. I., & Rahman, I. F. (2024). Peluang dan tantangan digitalisasi pendidikan dalam pencapaian SDGs 2030. Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2). https://journal.bayfapublisher.com/index.php/cendekia/article/view/71
Yusuf, S. M., & Kamariah, S. (2025). Transformasi digital dalam pendidikan: Analisis literatur terhadap implikasi teknologi terhadap praktik kependidikan. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial dan Hukum, 3(2). http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/AlZayn/article/view/1356.
Published
2026-04-15
How to Cite
Tarihoran, C., Amelia, A., Putri, N., & Susanti, N. (2026). PENGARUH PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS JAMBI. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(02), 108-116. https://doi.org/https://doi.org/10.53977/ps.v5i02.3882
Issue
Vol 5 No 02 (2026): Ilmu Pendidikan
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.