PENGUATAN KOMPETENSI MAHASISWA SEBAGAI CALON PENDIDIK AGAMA HINDU YANG BERKARAKTER
Abstract
This study aims to describe and explain the importance of increasing understanding of the competencies that a prospective educator must possess. Today educators have a fairly central role in teaching and educating to transform theory into practical skills for students. The role of the educator, who should be an example for students, in some cases, becomes a criminal, one of which is a case of harassment of students. So building character is not only an obligation of a student but also for a student's perspective educator himself, let alone a prospective religious educator. This research is centred on a literature review with an analysis of relevant libraries. Based on the analysis of the relevant libraries, the results are obtained, namely based on existing regulations. To become an educator, you must have qualifications, competencies and certifications. The competencies that must be possessed are professional, pedagogic, social and personal competencies. Besides, prospective educators must have an understanding of the importance of literacy. Character is also an integral part of forming prospective religious educators to become educators who can be an example for their students. The results of this study can strengthen insights and information for prospective educators and become a literature review for relevant research in the future.
References
Agustina, D. (2022, September 10). orban Pelecehan Seksual Guru Agama di Batang Bertambah Jadi 35 Orang, 10 Disetubuhi Pelaku. Tribunnews.Com, 1. https://www.tribunnews.com/regional/2022/09/10/oknum-guru-agama-di-batang-pelaku-pencabulan-puluhan-siswi-ternyata-memiliki-kelainan-seksual
Ashsiddiqi, M. H. (2012). Kompetensi Sosial Guru Dalam Pembelajaran Dan Pengembangannya. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 61–67. https://doi.org/10.19109/td.v17i01.25
Creswell, J. W. (2015). Penelitian Kualitatif dan Desain Riset Memilih di antara Lima Pendekatan (Saifuddin Zuhri Qudsy (ed.); 3rd ed.). Pustaka Pelajar.
Djamal, M. (2015). Paradigma Penelitian Kualitatif (A. Choiran Marzuqi (ed.); 1st ed.). Pustaka Pelajar.
Erfan, M., Maulyda, M. A., Affandi, L. H., Rosyidah, A. N. K., Oktaviyanti, I., & Hamdani, I. (2021). Identifikasi Wawasan Literasi Dasar Guru Dalam Pembelajaran Berbasis Level Kemampuan Siswa. Jurnal DIDIKA : Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 1–18. https://doi.org/10.29408/didika.v7i1.3520
Ermansyah, R. (2021). Kompetensi Kepribadian Guru Dan Pengaruhnya Terhadap Karakter Peserta Didik. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (e-Journal), 9(2), 202–221. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v9i2.2285
Fahriansyah, R. A., & Hermansyah, A. (2019). Tindak Pidana Pelecehan Seksual Oleh Guru Terhadap Siswi Sekolah Menengah Atas Yang Diselesaikan Dengan Diversi (Suatu Penelitian Di Wilayah Hukum Kepolisian Resor Aceh Utara). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bidang Hukum Pidana, 3(3), 547–557. https://jim.unsyiah.ac.id/pidana/article/view/16397
Fauzi, I. (2017). Dinamika Kekerasan Antara Guru Dan Siswa Studi Fenomenologi Tentang Resistensi Antara Perlindungan Guru Dan Perlindungan Anak. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 158–187. https://ejournal.iaisyarifuddin.ac.id/index.php/tarbiyatuna/article/view/259
Heriyansyah. (2018). Guru Adalah Manajer Sesungguhnya Di Sekolah. Islamic Management : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 116–127. https://doi.org/10.30868/im.v1i01.218
Illahi, N. (2020). Peranan Guru Profesional Dalam Peningkatan Prestasi Siswa Dan Mutu Pendidikan Di Era Milenial. Jurnal Asy-Syukriyyah, 21(1), 1–20. https://doi.org/10.36769/asy.v21i1.94
Kartika, L. N., & Sugiarto, A. (2014). Pengaruh Tingkat Kompetensi Terhadap Kinerja Pegawai Administrasi Perkantoran. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 17(1), 73–90. https://doi.org/10.24914/jeb.v17i1.240
Kurniawan, M. I. (2015). Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 4(1), 41–49. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i1.71
Lastini, N. N. A., & Anggreni, N. M. (2018). Bentuk Ajaran Catur Guru Di Sekolah Dasar Negeri 11 Sanur Kecamatan Denpasar Selatan Kota Denpasar. Adi Widya : Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 19–29. https://doi.org/10.25078/aw.v3i1.902
Mainuddin. (2020). Kompetensi Guru Menurut UU RI Nomor: 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 30–47. https://doi.org/10.35964/al-munawwarah.v12i2.4108
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: a methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Nasir, M. (2022, November 7). Oknum Guru Agama Sekaligus Kepala Lingkungan ini Tega Cabuli Anak SD. IDN Times. https://ntb.idntimes.com/news/ntb/muhammad-nasir-18/oknum-guru-agama-dan-kepala-lingkungan-tega-cabuli-anak-sd
Nudiati, D., & Sudiapermana, E. (2020). Literasi Sebagai Kecakapan Hidup Abad 21 Pada Mahasiswa. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 3(1), 34–40. https://doi.org/10.31960/ijolec.v3i1.561
Nurfitka, D., Asriati, N., & Harjanti, D. T. (2022). Analisis Kompetensi Sosial Guru Dalam Pembelajaran Geografi Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(1), 155–163. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i1.52566
Nurhuda. (2022). Krisis Moralitas Guru Dan Solusinya: Kasus Pelecehan Seksual Oleh Guru Kepada Murid. Ta’dibi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 73–96. https://e-jurnal.stail.ac.id/index.php/tadibi/article/view/409
Paramartha, W., & Yasa, I. W. S. (2017). Mengungkap Model Pendidikan Hindu Bali Tradisional Aguron-guron. Mudra : Jurnal Seni Budaya, 32(1), 131–140. https://doi.org/10.31091/mudra.v32i1.92
Purwanti. (2013). Guru Dan Kompetensi Kepribadian. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(1), 1074–1088. https://doi.org/10.26418/jvip.v10i1.2066
Ridwan, M., Suhar, A., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya Penerapan Literature Review pada Penelitian Ilmiah. Jurnal Masohi, 2(1), 42–51. https://journal.fdi.or.id/index.php/jmas/article/view/427
Rosni, R. (2021). Kompetensi guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(2), 113–124. https://doi.org/10.29210/1202121176
Sadulloh, U., Muharram, A., & Robandi, B. (2014). Pedagogik (Ilmu Mendidik) (1st ed.). ALFABETA.
Sanjani, M. A. (2020). Tugas Dan Peranan Guru Dalam Proses Peningkatan Belajar Mengajar. Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 35–42. https://doi.org/10.37755/sjip.v6i1.287
Śivānanda, S. (2007). Sarva Gītā Sāraḥ Intisari Semua Gītā (Anak Agung Ngurah Prima Surya Wijaya (ed.); 1st ed.). Paramita.
Suardana, I. M. (2020). Ajaran Catur Guru Dalam Penguatan Karakter Peserta Didik. Dharmasmrti: Jurnal Ilmu Agama Dan Kebudayaan, 20(1), 85–91. https://doi.org/10.32795/ds.v20i1.645
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Untuk Penelitian yang bersifat: Eksploratif, Enterpretif, Interaktif dan Konstruktif (S. Y. Suryandari (ed.); 1st ed.). ALFABETA.
Suhaila, L. A. (2021). Pelanggaran Moral dan Etika Profesi Guru Berdampak dalam Lingkungan Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 38(2), 60–64. https://doi.org/10.15294/jpp.v39i1.34049
Syarbin, A. (2015). Buku panduan guru hebat Indonesia : rahasia menjadi guru hebat dengan keahlian public speaking, menulis buku dan artikel di media massa (Nurhid (ed.)). Ar-Ruzz Media.
Zubaedi. (2013). Desain Pendidikan Karakter (Zubaedi (ed.); 1st ed.). Kencana Prenada Media Group.
Ashsiddiqi, M. H. (2012). Kompetensi Sosial Guru Dalam Pembelajaran Dan Pengembangannya. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1), 61–67. https://doi.org/10.19109/td.v17i01.25
Creswell, J. W. (2015). Penelitian Kualitatif dan Desain Riset Memilih di antara Lima Pendekatan (Saifuddin Zuhri Qudsy (ed.); 3rd ed.). Pustaka Pelajar.
Djamal, M. (2015). Paradigma Penelitian Kualitatif (A. Choiran Marzuqi (ed.); 1st ed.). Pustaka Pelajar.
Erfan, M., Maulyda, M. A., Affandi, L. H., Rosyidah, A. N. K., Oktaviyanti, I., & Hamdani, I. (2021). Identifikasi Wawasan Literasi Dasar Guru Dalam Pembelajaran Berbasis Level Kemampuan Siswa. Jurnal DIDIKA : Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 1–18. https://doi.org/10.29408/didika.v7i1.3520
Ermansyah, R. (2021). Kompetensi Kepribadian Guru Dan Pengaruhnya Terhadap Karakter Peserta Didik. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (e-Journal), 9(2), 202–221. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v9i2.2285
Fahriansyah, R. A., & Hermansyah, A. (2019). Tindak Pidana Pelecehan Seksual Oleh Guru Terhadap Siswi Sekolah Menengah Atas Yang Diselesaikan Dengan Diversi (Suatu Penelitian Di Wilayah Hukum Kepolisian Resor Aceh Utara). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bidang Hukum Pidana, 3(3), 547–557. https://jim.unsyiah.ac.id/pidana/article/view/16397
Fauzi, I. (2017). Dinamika Kekerasan Antara Guru Dan Siswa Studi Fenomenologi Tentang Resistensi Antara Perlindungan Guru Dan Perlindungan Anak. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 158–187. https://ejournal.iaisyarifuddin.ac.id/index.php/tarbiyatuna/article/view/259
Heriyansyah. (2018). Guru Adalah Manajer Sesungguhnya Di Sekolah. Islamic Management : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 116–127. https://doi.org/10.30868/im.v1i01.218
Illahi, N. (2020). Peranan Guru Profesional Dalam Peningkatan Prestasi Siswa Dan Mutu Pendidikan Di Era Milenial. Jurnal Asy-Syukriyyah, 21(1), 1–20. https://doi.org/10.36769/asy.v21i1.94
Kartika, L. N., & Sugiarto, A. (2014). Pengaruh Tingkat Kompetensi Terhadap Kinerja Pegawai Administrasi Perkantoran. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 17(1), 73–90. https://doi.org/10.24914/jeb.v17i1.240
Kurniawan, M. I. (2015). Tri Pusat Pendidikan Sebagai Sarana Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 4(1), 41–49. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v4i1.71
Lastini, N. N. A., & Anggreni, N. M. (2018). Bentuk Ajaran Catur Guru Di Sekolah Dasar Negeri 11 Sanur Kecamatan Denpasar Selatan Kota Denpasar. Adi Widya : Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 19–29. https://doi.org/10.25078/aw.v3i1.902
Mainuddin. (2020). Kompetensi Guru Menurut UU RI Nomor: 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Al-Munawwarah: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 30–47. https://doi.org/10.35964/al-munawwarah.v12i2.4108
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: a methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Nasir, M. (2022, November 7). Oknum Guru Agama Sekaligus Kepala Lingkungan ini Tega Cabuli Anak SD. IDN Times. https://ntb.idntimes.com/news/ntb/muhammad-nasir-18/oknum-guru-agama-dan-kepala-lingkungan-tega-cabuli-anak-sd
Nudiati, D., & Sudiapermana, E. (2020). Literasi Sebagai Kecakapan Hidup Abad 21 Pada Mahasiswa. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 3(1), 34–40. https://doi.org/10.31960/ijolec.v3i1.561
Nurfitka, D., Asriati, N., & Harjanti, D. T. (2022). Analisis Kompetensi Sosial Guru Dalam Pembelajaran Geografi Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(1), 155–163. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i1.52566
Nurhuda. (2022). Krisis Moralitas Guru Dan Solusinya: Kasus Pelecehan Seksual Oleh Guru Kepada Murid. Ta’dibi : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(2), 73–96. https://e-jurnal.stail.ac.id/index.php/tadibi/article/view/409
Paramartha, W., & Yasa, I. W. S. (2017). Mengungkap Model Pendidikan Hindu Bali Tradisional Aguron-guron. Mudra : Jurnal Seni Budaya, 32(1), 131–140. https://doi.org/10.31091/mudra.v32i1.92
Purwanti. (2013). Guru Dan Kompetensi Kepribadian. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(1), 1074–1088. https://doi.org/10.26418/jvip.v10i1.2066
Ridwan, M., Suhar, A., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya Penerapan Literature Review pada Penelitian Ilmiah. Jurnal Masohi, 2(1), 42–51. https://journal.fdi.or.id/index.php/jmas/article/view/427
Rosni, R. (2021). Kompetensi guru dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 7(2), 113–124. https://doi.org/10.29210/1202121176
Sadulloh, U., Muharram, A., & Robandi, B. (2014). Pedagogik (Ilmu Mendidik) (1st ed.). ALFABETA.
Sanjani, M. A. (2020). Tugas Dan Peranan Guru Dalam Proses Peningkatan Belajar Mengajar. Serunai : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1), 35–42. https://doi.org/10.37755/sjip.v6i1.287
Śivānanda, S. (2007). Sarva Gītā Sāraḥ Intisari Semua Gītā (Anak Agung Ngurah Prima Surya Wijaya (ed.); 1st ed.). Paramita.
Suardana, I. M. (2020). Ajaran Catur Guru Dalam Penguatan Karakter Peserta Didik. Dharmasmrti: Jurnal Ilmu Agama Dan Kebudayaan, 20(1), 85–91. https://doi.org/10.32795/ds.v20i1.645
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif Untuk Penelitian yang bersifat: Eksploratif, Enterpretif, Interaktif dan Konstruktif (S. Y. Suryandari (ed.); 1st ed.). ALFABETA.
Suhaila, L. A. (2021). Pelanggaran Moral dan Etika Profesi Guru Berdampak dalam Lingkungan Pendidikan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 38(2), 60–64. https://doi.org/10.15294/jpp.v39i1.34049
Syarbin, A. (2015). Buku panduan guru hebat Indonesia : rahasia menjadi guru hebat dengan keahlian public speaking, menulis buku dan artikel di media massa (Nurhid (ed.)). Ar-Ruzz Media.
Zubaedi. (2013). Desain Pendidikan Karakter (Zubaedi (ed.); 1st ed.). Kencana Prenada Media Group.
Published
2023-04-15
How to Cite
Gunada, I. W., & Suastra, I. W. (2023). PENGUATAN KOMPETENSI MAHASISWA SEBAGAI CALON PENDIDIK AGAMA HINDU YANG BERKARAKTER. Padma Sari: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(02), 73-85. https://doi.org/https://doi.org/10.53977/ps.v2i02.798
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
